1º Consurso S.I.M
Retos
Reto 1 - La ciudad que queremos: un hogar sostenible
| ODS | METAS |
|---|---|
| 6.1 | Asegurar la sostenibilidad de las fuentes de agua, protegiendo y restableciendo los ecosistemas. |
| 6.2 | Aumentar el reciclado y la reutilización. |
| 7.2 | Aumentar sustancialmente el porcentaje de la energía renovable en el conjunto de fuentes de energía. |
| 11.4 | Proteger y salvaguardar el patrimonio cultural del mundo. |
| 12.5 | Disminuir la generación de desechos mediante políticas de prevención, reducción, reciclaje y reutilización. |
| 14.1 | Prevenir y reducir la contaminación marina. |
| 15.1 | Conservar, restablecer el uso sostenible de los ecosistemas terrestres. |
| 15.2 | Detener la deforestacióne incrementar la forestación |
Ejemplos: promoción del comercio justo, ubicación de puntos de reciclaje, consejos para reducir los residuos y fomentar la reutilización/reciclaje, información sobre la protección de recursos o espacios naturales, etc.
Reto 2 - Saludablemente
| ODS | METAS |
|---|---|
| 2.1 | Poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas a una alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año. |
| 2.2 | Poner fin a todas las formas de malnutrición. |
| 3.5 | Fortalecer la prevención y el tratamiento del abuso de sustancias adictivas. |
| 3.6 | Reducir a la mitad el número de muertes y lesiones causadas por accidentes de tráfico en el mundo |
| 5.1 | Eliminar todas las formas de violencia. |
Ejemplos: información sobre el consumo de drogas y sus efectos, simuladores de los efectos del consumo de drogas, consejos para una conducción responsable y segura, puntos de recogida y dispensación de alimentos (bares, centros educativos, etc.), prevención del acoso entre iguales, prevención de acciones de discriminación por cualquier razón, promoción de una alimentación y estilo de vida saludable, etc.
Reto 3 - Diferentes pero iguales
| ODS | METAS |
|---|---|
| 4.1 | Garantizar la igualdad de oportunidades para todas las personas en el aprendizaje permanente, de manera inclusiva, equitativa y de calidad. |
| 4.3 | Asegurar el acceso gratuito a todos los niveles de enseñanza, para las personas más vulnerables, incluidas las personas con discapacidad. |
| 4.a | Adecuar los centros educativos para que tengan en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad, ofreciendo entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces. |
| 8.5 | Promover un empleo pleno, productivo y decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos las/os jóvenes y las personas con discapacidad. |
Ejemplos: visibilidad de las mujeres en ciencia y la tecnología, fomento de los aprendizajes colaborativos (creación de espacios o puntos de aprendizaje entre iguales), promoción de la inclusión laboral y educativa, creación de elementos de apoyo para las personas con discapacidad, etc.
